课文的精选知识

师说是必修三的课文，属于高中课文。《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必......

赵州桥课文重点是介绍和认识了赵州桥离现在有一千多年了，不但历史悠久，而且雄伟、坚固、美观，在世界建桥史上是一个创举，是一份珍贵的历史文化遗产。《赵州桥》是人教版语文三年级上册中的一篇课文，作者茅以升，节选自《中国......

蜜蜂这篇课文的实验过程是：捉蜜蜂做记号；放蜜蜂计里程和时间；数蜜蜂得结论。蜜蜂这篇课文是法国昆虫学家法布尔写的，课文表达重要的不是要找到一个明确肯定的答案，要学习的是渗透在试验过程中的探究精神，作者能够坦然说出自......

课文《芦花荡》，作者是孙犁，孙犁的作品以小说，散文集《白洋淀纪事》为其秀雅，隽永的创作风格的代表作，其中《荷花淀》《嘱咐》等短篇作为现代文学史上负有盛名的篇章，被文艺界视之为荷花淀派的主要代表作。《芦花荡》讲述的......

《表里的生物》课文中一共有三个部分，《表里的生物》是当代作家冯志缩写的一篇短篇文章，生动地记述了父亲告诉作者表里有一只蝎子，以此来劝诫作者不要动表的故事。冯志(1923-1968)当代作家。原名冯禄祥。河北静海(今天津......

《窃读记》这篇课文主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望和对新书的渴望之情。《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的......

1、火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。2、爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快......

《老王》是杨绛女士发表的反映旧社会贫苦人民生活的文章，文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片断，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情......

《湖心亭看雪》是八年级的课文。《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》卷三(《粤雅堂从书》本)。是明末清初文学家张岱的代表作，堪称古今描写西湖“最漂亮的文章”。张岱(1597年10月5日-1680年)，又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵......

1、高中语文必修二文言文共有三篇；2、《兰亭集序》又名《兰亭宴集序》，《临河序》，《禊序》，《禊帖》，晋代书法家，会稽内史王羲之撰写，其文书法具有极高的艺术价值和历史地位，为历代书法名家力公认天下第一行书；3、苏轼的《赤......

《风筝》课文是贾平凹的作品，描写作者童年时和伙伴们做风筝、放风筝的情景，文章既写儿童放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心，同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。读《风筝》的收获：父母和儿女、兄......

1、《白杨》是一篇借物喻人的课文，这篇课文主要写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。2、作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精......

课文《桂林山水》从桂林山水甲天下讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由，同时引起了读者对桂林山水的向往，然后用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点，最后把桂林的山和......

1、寒号鸟的故事告诉我们生活做事要有计划并付诸实践，不能过一天算一天，得过且过地荒废大好年华。2、寒号鸟的故事是根据民间传说改编的，最早见于陶宗仪的《南村辍耕录》，讲寒号鸟得过且过，不愿意给自己建巢甚至还嘲笑别的......

琥珀这篇课文主要讲了这块奇异的流浪形成和发现的过程。文中说明了琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。琥珀是中生代白垩纪至新生代第三纪松......

《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦；并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就......

课文腊八粥的多音字有长，倒，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。读音有区别词性和词义的......

这篇文章可以看出八儿是一个嘴馋、可爱、急切地想要吃到妈妈煮的腊八粥的小男孩。八儿同样也是一个有趣灵动的人，面对腊八粥时想象力丰富，进进出出也看出了他对腊八粥的期待，他的想象力丰富，在台州这一环节中，他猜的七七八......

课文以《姥姥的剪纸》为题，揭示了所要描写的人物是姥姥及与姥姥联系紧密的事物剪纸。剪纸是贯穿全文的线索，其用意在借剪纸来写人传情，寄情于物。剪纸不光点明姥姥剪纸技艺的高超，更是姥姥与作者情感联结的桥梁，更表达了对......

鸟的天堂，巴金著散文，是一篇记叙文。《鸟的天堂》全文节奏鲜明，声音铿锵，自然流畅，琅琅上口。课文开头多用短句，简洁明快，令人渐入佳境。写静态的榕树，多用长句，具体生动，情深意厚，耐人寻味；写群鸟嬉戏，以词为句，长短错落，生动热闹，给......

《鸿门宴》课文可按鸿门宴的前后过程来赏析，其赏析如下：1、宴前写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。这一部分写形势从紧张到渐趋缓和，从而转到下一场鸿门宴上惊心动魄的斗争场面，并为下文作......

小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？妈妈给我说过：“海。”哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望。有一天我终于上了那个山顶，可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山，山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零......

《合欢树》是一篇初一年级教学课文，其教案具体如下：1、教学目标：阐明知识目标，把握母亲的形象，理解合欢树的深刻内涵，理解以小见大和象征的写作手法，阐明情感目标，感受母爱，理解母爱，珍惜母爱。2、教学重点：突出母亲的形象，令学生......

《小虾》课文主要讲了什么：1、《小虾》是一篇描写小虾生活习性的文章。2、通过“我”观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。3、认真观察小虾的生活习性，悉心......

读课文的语气有陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气，疑问句可分为“有疑而问”和“无疑而问”两大类。“无疑而问”只有“反问”；“有疑而问”包括“是非问”、“特指问”和“选择问”三种。语气，是指播音语言表达的......