1、选择适当时机，问题刚刚发生之后或者在家长时间较为充裕的时候，做问题学生的家访工作；
2、勇于承担责任，学生有问题，首先是教师的责任，教师要勇于承担；
3、与家长共携手，搭起教育的桥梁 ；
4、捕捉教育时机，以理导其行。对问题学生的缺点错误，绝不能姑息迁就，要坚持批评与说理相结合。
